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111.12.20更新

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     課程簡介：

    以勝任能力為導向的醫學教育（competency-based medical education, CBME）是近年來醫學教育改革的趨勢，為使CBME能夠落實在臨床工作職場的訓練與評估中，並弭平課堂教學與職場執業的落差，許多機構紛紛採用可信賴專業活動（entrustable professional activities, EPAs）的理論架構在臨床訓練中。目前醫策會也擬協同各醫事人員學(公)會推動以CBME為訓練及評量架構，期使PGY學員達成足以勝任之專業能力目標。而物理治療養成教育中，臨床實習是讓學生將學校所學的「核心能力」轉化成工作職場上的「勝任能力」的重要環節。傳統的臨床實習偏重以訓練時間或期程為導向，以訓練時間或期程為基準的課程設計，雖然在課程制度上較容易安排，但是缺乏考量臨床經驗累積後的成效，以及對學習者的個別化設計。因此，參考CBME是建立在「以學習者為中心」的核心價值之上，其學習規畫是以學習者所需具備的勝任能力為架構，並根據預設的學習成果來規劃並執行課程，同時也依據學習成果來評估與評量學習成效。可信任專業活動是藉由觀察評量實習生在執行臨床任務的整體表現，以決定實習生是否具備「可信任」核心能力，並依據實習生需要被督導的程度來決定其是否能勝任獨立執行醫療行為，如此好的EPAs規劃可以幫助於讓臨床實習學生的系統學習。然此改革趨勢如何應用於當前物理治療實習教育中，目前尚缺乏整合與共識。而為了完備物理治療養成教育，提升物理治療臨床教育之成效，今年度學會執行醫教會「前瞻性物理治療臨床實習教育之研議及規劃計畫」，並分成五大臨床專科組（神經、骨科、心肺、兒童、高齡長照），由學系及臨床單位相關專長代表組成，進行初步的研議及規劃台灣物理治療共同核心能力、里程碑、及EPAs。因此，本次研討會的上午場，敬邀長庚大學醫學系謝明儒主任分享醫學系的經驗，長庚大學醫學系張玉喆副主任分享里程碑如何導入臨床訓練的經驗，及台大物理治療學系趙遠宏教授分享國際物理治療在CBME、里程碑及EPAs的相關發展，讓學員們能更了解其義涵，成為推動的種子教師加以實踐，以提升國內臨床物理治療養成或專業教育能力。研討會的下午場，敬邀五大物理治療臨床專科組之召集人依據核心能力及里程碑分享初步建立的可信賴專業活動案例，期能從中之問題討論聚集共識，提供未來建置具有可行性與接受度的EPAs的參考。

• 課程時間：111年11月20日(星期日) 08:50~17:30(08:30線上簽到)
• 辦理方式：採網路研討會模式線上進行課程 (Webex Meetings)。
• 報名人數：250人
• 報名費用：免費
• 報名方式:請登入帳號後進行報名
  
  報名時間自111年10月20日12:30至111年11月10日23:59:59止

  (首次報名課程者請先至首頁申請帳號完成後，再登入去報名課程)

• 繼續教育積分：預計8.6點
  
  本課程已進行物理治療專業人員專業品質積分申請中。
  本課程全部內容符合醫策會臨床醫事人員師資培育暨社團法人臺灣物理治療學會物理治療臨床教師之認證。
  
  
• 注意事項:
  (1)課程連結將於11/15後提供。
  (2)如成功報名課程後欲取消課程者，敬請於11/15(一)17:00前來電02-2771-9631提出申請。

其餘詳情請詳閱簡章說明